——戬浜学校开展幸福课程校本化专题培训
12月7日，全体小学班主任齐聚一堂，以“家校共育，共话家校沟通的艺术”为主题开展了一次幸福课程校本化家庭教育指导培训。本次培训得到了上海市德育特级教师、上海市十佳班主任、上海市双名工程德育基地主持人付丽旻老师的指导，为全体小学部班主任上了一堂有针对性的家校共育课。副校长刘佳主持了本次培训会。
01 案例呈现 聚焦问题
班主任如何应对家校之间的矛盾，如何进行家校沟通是班主任一直需要学习和思考的内容。朱海明、史紫慧、张麒三位老师分别叙述了发生在自己班级的真实案例，呈现了案例中的详细处理过程，同时，三位老师分别聚焦事件本身，谈了处理过程中的困惑、感受和思考，为班主任在家校如何沟通提供了真实素材。
02 经验交流 分享智慧
针对如何做一名好班主任，如何做一名会管理的班主任，如何应对家校共育中的各种问题，钱伟华老师和周敏敏老师分别从不同的角度进行了经验分享。钱老师从如何加强家校沟通、如何提高课后服务学生安全管理的角度谈了自己班级管理的做法，周老师从如何激励家长和学生共同管理班级入手谈了方式方法，二位老师以自己切身的体会分享了家校沟通的智慧，为班主任提供了最宝贵的学习经验。
03 问诊把脉 精准指导
特邀专家付丽旻老师根据三位老师的真实案例进行了精准的问诊把脉。她总结出家校沟通的艺术在于能否与家长共情处理问题，并且给小学部班主任推荐三个做法：一是按照处理问题的机制及流程操作；而是抓住教育契机，做好参与调解；三是做好教育研究，思考如何由问题到课题，做好微研究。 特邀专家付丽旻老师根据三位老师的真实案例进行了精准的问诊把脉。她总结出家校沟通的艺术在于能否与家长共情处理问题，并且给小学部班主任推荐三个做法：一是按照处理问题的机制及流程操作；而是抓住教育契机，做好参与调解；三是做好教育研究，思考如何由问题到课题，做好微研究。
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程。”家庭和学校教育二者缺一不可，本次幸福课程校本化德研专场家校共育指导培训，为每个班主任布置了一道思考题——探索家校沟通的艺术。作为班主任，需要站在更高、更远的角度与家长坦诚沟通，倾心交流，这样才能共同铸就教育梦想，实现家校合力，助力学生向着美好生长。
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