今天聆听了金鹤小学的优秀班主任刘翠老师的讲座，感受很深。以幸福课程为蓝本构建的班级管理和学校教育，用爱融入班级管理，滋养孩子的点滴成长，这样的老师是幸福的，这样的孩子更是幸福的。让我感受最深的是，刘老师接到一年级的新班后，带领科任老师家访并为每一个孩子拍摄了一段自我介绍的小视频，可以让孩子们在假期就提前认识将来会相处5年的小伙伴，并且了解他们的喜好，这个方法非常好值得学习。

通过这次讲座，我了解到了班主任工作舞台的广阔，我们可以有丰富的活动形式，提升我们的德育教育质量。提升学生文学素养可以创办各式各样的读书活动；行规细节可以拍摄各种有趣的微课；甚至还可以调动学生家长的积极热情，创办家校论坛，给孩子们开拓眼界，给孩子们的职业教育进行启蒙。

今天有幸聆听了金鹤小学刘翠老师题为《相信种子，相信时光——做学生星都成长的奠基人》的讲座，刘老师从三个方面进行交流，即“读”——认识幸福；“心”——体验幸福；“术”——创造幸福，听完后不禁赞叹刘老师真是一位拥有“读心术”的智慧老师，刘老师通过一个个结合学科教学的具体活动，将“幸福”落到学生的心里。我想做一名教师应该将爱的阳光雨露洒向每个孩子的心田！

很感谢刘老师能给我们分享自己在日常班主任工作方面的做法，她的“读”、“心”、“术”从了解学生、用心陪伴、家校合作三个方面相结合，从日常的点滴入手，让家长参与学生教育成长的过程，班级文化渗透到每一个孩子心里，作为班级的一员，不论是孩子还是家长都非常用心地呵护彼此的相遇，共同努力进步成长！这份对学生的爱，值得我们学习！今后在自己的日常教学中，也应该分析每个孩子的特点，精准教学才能收获成长！

今天聆听了金鹤小学优秀班主任刘翠老师的分享，我感触很多。刘老师给人一种非常幸福的感觉，她把这种幸福都带给了学生，教孩子如何认识幸福、体验幸福、创造幸福。她善于结合不同年龄孩子的特点和兴趣爱好设计活动，也善于充分利用家长的资源帮助双方达到教育目标。

刘老师通过“读”“心”“术”三大模块，分享了认识幸福，体验幸福，创造幸福的班主任育人实践，通过今天的讲座学习，我对班主任工作有了更新的认识，在我的日常工作中，向刘老师学习，时刻关注学生情绪，做好班级成长规划并落实！