为贯彻落实“双减”政策，提高课堂教学效率，提升作业设计能力，12月29日上午，我校小学数学组开展了以“立足单元视角，构建高效教学，优化作业设计”为主题的校本教研活动。
本次活动特别邀请了上海市教委教研室小学数学教研员章敏老师莅临指导。由小学数学组青年教师史紫慧老师执教研讨课，旨在专家引领大家聚焦课堂，以研促教，助推本组教、学、研综合能力与水平的提升。分管教学副校长刘婧、课程教学部副主任王晓敏及小学数学组全体教师参与了此次活动。活动由小学数学组教研组长杨尘主持。
【教研活动主旨宣讲】
青年教研组长杨尘老师宣讲了本次教研活动的主旨，解读了教研主题“立足单元视角，构建高效教学，优化作业设计”，持续落实“双减”工作，促进教师更新教育教学观念，提高课堂效率，进一步加强数学学科单元整体教学的意识，并改进校本作业的原有设计，优化设计思路。
【课堂教学展示】
史紫慧老师执教五年级第一学期第五单元《三角形的面积》一课，通过创设需要在校门口设立禁止掉头指示牌，引入如何求三角形的面积，激发学生学习兴趣；课堂上组织两次探究活动，帮助学生发现三角形与转化后图形之间的联系，从而推导出三角形的面积公式，渗透了转化的思想方法，培养学生观察、比较、操作、概括等能力
【教学设计说明】
史老师对教学设计进行了说明。本节课以两个探究活动为主线，通过探索、分享、分析、总结，推导三角形的面积公式；力求以学生的探索、归纳为主，教师的引导、总结为辅，使学生在操作中学习并掌握知识，培养学生的自主学习能力。
【组员研讨分享】
小学数学组全体教师全程参与听课与研讨互动，积极分享对课堂改进的建议和想法，并认真听取了专家的指导意见及培训。
胡明月老师：史老师根据学生已有知识水平设计教学，引导学生探究，渗透“转化”的数学思想。结合复习环节中的平行四边形面积的推导过程，引导学生观察、发现三角形与已学图形之间的内在联系，组织学生在操作中探索三角形面积的计算方法，很好地达成了教学目标……
刘成龙老师：觉得史老师的课堂顺着学生思维，运用转化的方法迁移旧知，通过学生动手操作，让学生在剪拼中理解三角形面积公式的推导过程。史老师课前做了充分准备，呈现了多种不同的转化方法，合理使用多媒体助力教学……
【专家点评】
章敏老师肯定了戬浜学校小学数学组聚焦课堂实践，以研促教的教研活动方式，并针对研讨课进行了全面、细致、耐心地点评。她对本节课能够从单元视角设计教学，引导学生自主参与新知识的建构过程，帮助学生培养数学核心素养等给予了肯定，并从运用数学情景引入，激发学生学习兴趣，引发学生数学思考；细化活动要求，明确操作过程；巩固练习注重目标的达成；校本作业设计与研究等方面提出了宝贵的指导建议。
【教研总结】
王晓敏副主任对本次活动进行了总结，通过观摩课堂、互动研讨、专家点评，让全体小学数学组成员受益匪浅。章老师的亲临指导，给老师们在今后的教学中对基于单元视角下如何构建高效课堂，以及立足学情改进校本作业设计，提升作业设计实效指明了方向。
刘婧副校长诚挚感谢了章敏老师的悉心指导，并鼓励小学数学组珍惜每一次专家指导的宝贵机会，打开思路，增进探讨交流；期望大家在“双减”政策背景下，能根据专家的指导，依据课标，优化设计更加符合本校学情的学科作业，共同努力提升我校学生的学业质量。
沪ICP备11021021号-4
沪公网安备 号