对标提升 智慧分享 ——基于“标准”的教学与评价校本化实践集体教研活动（九） 暨校本作业设计阶段性成果交流与研讨会

为深入贯彻落实教育部“双减”文件的精神，落实《关于进一步加强义务教育阶段学生作业管理工作的通知》，本学期我校将“校本作业的研发与设计”作为学校加强作业管理，探索减负增效的重要举措之一。开学以来，各教研组通过专题学习、实践摸索、反思改进，目前部分学科已取得了阶段性的成效。

11月8日下午，学校在誉美楼召开了“对标提升 智慧分享——基于'标准'的教学与评价校本化实践”第九次集体教研活动暨校本作业设计阶段性成果交流与研讨会。全体教师参与了此次活动。活动由课程教学部主任徐林主持。

徐林主任结合《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》的文件精神对本次集体教研活动的主旨进行了解读，并向老师们介绍了开学以来学校在规范作业管理体系方面，以及各教研组在研发建立校本作业资源库上所做的努力与所取得的初步成效。

科研开发部陈亚萍副主任以《爬山虎的脚》一课为例，分享了如何立足重点目标，开展作业设计。她从循序渐进、落实目标；融入教学、提高实效；统筹内容，灵活安排三个方面阐述了立足重点、结构合理、形式多样的练习，才能达到“减负增效”的目的，为学生未来的语文学习奠定坚实的基础。

课程教学部助理，小学英语教研组长杨心蔚老师以牛津英语三年级第一学期第四模块第三单元为例，分享了基于核心素养下小学英语分层作业的设计优化策略探索，她从制定明确的分层作业目标；丰富多元的分层作业形式；完善具体的分层作业评价三个方面，结合具体的实践案例阐述了分层作业的具体实效。

中学历史备课组长齐陶然老师以“收集·整理·分享·传承——戬浜学校历史资料库建设报告”为题，基于“中考新政”学科要求与学情的实践研究与思考，分享了自己开发设计“四库全书、三期工程”的经验做法。

综合理科教研组长王伟老师以“不忘初心 砥砺前行”为主题，分享了自身承担工作任务多而忙的情况下，基于九年级学生视角的对策探索，提高课堂教学实效成为了很好的操作路径，结合课堂作业的设计，更好地提高学生的学科成绩。

初中化学区骨干教师汪锋老师以“干实事，抓实效”为主题，分享了他基于两届九年级学生的“动态学情”分析的跟踪改进，以及日常作业设计实践研究。他结合作业设计样例，呈现了自己在课前、课中、课后的学法指导，详细诠释了他对作业设计的深层次理解。

刘婧副校长感谢五位教师以及各教研团队的精心准备与精彩分享。她鼓励老师们从迁移借鉴、系统设计、善研考点、持续积累等经验中加强学习与改进。并且，她根据“初中强校工程”评估的反馈要点与改进要求，结合学校研发的教学管理工具，对作业设计与批改中的关键点作了强调与解读，希望各教研组能用好工具对标改进，更好地规范教学五环节，进一步提升日常教学质量。

管晓艳校长高度赞扬了各教研组开学以来在校本作业的研发与设计中所付出的努力，肯定了各教研组现阶段所取得的丰硕成果。她强调老师们在加强作业管理上所做的努力是减轻学生学业负担，落实减负增效的关键所在，更是老师们承担的社会责任的一种体现。管校鼓励老师们今后要继续发扬团结、合作、钻研的工作态度，相信最终在校本作业研发的过程中，受益的不仅是学生，教师自身的教学理解以及专业水平一定也会得到提升。

基于“标准”的教学与评价的校本化集体研修是加速戬校教师成长、提升团队协作精神和专业凝聚力的主渠道，学校将持续务实地开展校本研修活动，让每位教师都从中有所体验、有所收获、有所启发，在智慧分享、互帮互学中共同提高。